La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo afirmó que la prueba PISA, utilizada para evaluar el desempeño educativo a nivel internacional, presenta limitaciones y sesgos al no considerar las particularidades de cada país, incluyendo México.
Durante una conferencia, Sheinbaum reiteró la postura de su administración respecto a este instrumento de la OCDE, señalando que aplicar la misma prueba a todas las naciones no refleja adecuadamente sus contextos específicos. “Nosotros siempre hemos dicho que la misma prueba para todos los países siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país. Eso es lo primero”, comentó.
Resultados de México en PISA 2025
La mandataria destacó que en la edición 2025 de la prueba PISA, México mostró avances en disciplinas clave. En particular, la calificación en ciencias registró un aumento, resultado que atribuyó al modelo pedagógico vigente, la Nueva Escuela Mexicana. “En el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencias subió la calificación de los estudiantes (…) hay un reconocimiento del incremento en el conocimiento de ciencias, gracias a la Nueva Escuela Mexicana”, expresó.
En contraste, Sheinbaum reconoció que en lectoescritura hubo una disminución en los puntajes, pero aclaró que esta tendencia es global y está vinculada al impacto del entorno tecnológico y las plataformas digitales en los jóvenes. “En el caso de lectoescritura bajó en todos los países de la OCDE. En el reporte de la OCDE lo asocian a las famosas plataformas digitales. Entonces no es exclusivo de México”, señaló, y añadió que la caída en México fue menor que en otros países.
Respecto a matemáticas, la presidenta admitió una disminución en el desempeño, similar a la observada en otras naciones evaluadas por la OCDE.
Reconocimiento a la comunidad educativa
Sheinbaum resaltó que la OCDE reconoció el papel fundamental de la comunidad escolar y la estructura docente en México. Destacó la importancia del compromiso de maestras y maestros, así como el carácter inquisitivo de los estudiantes, elementos que forman parte del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana. “Hay un reconocimiento muy importante a México: hay un reconocimiento del papel que juegan las maestras y los maestros a diferencia de otros países, hay un reconocimiento de los estudiantes y su deseo por cuestionar, que eso es muy especial de la Nueva Escuela Mexicana, y él hace un reconocimiento a la resiliencia de la educación en México”, concluyó.